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추상적인 행동 분석은 일반적으로 언어 능력이 있는 개인에게 나타나는 언어 행동의 일반화를 설명할 수 없다는 비난을 받습니다. 그러나 여러 행동 분석 연구에서 이 주제를 조사했으며 게임화는 일반화를 연구하는 유용한 방법으로 간주되었습니다. 본 연구의 목적은 작은 단계로 읽기 학습 프로그램을 통해 이러한 행동을 가르친 후 게임에서의 읽기 및 쓰기 일반화를 평가하는 것이었습니다 . 참가자들은 읽기와 쓰기에 장애가 있는 7세에서 12세 사이의 어린이 4명이었습니다. 실험 설계는 5단계를 포함하는 사전 사후 테스트 설계였습니다. 프로브 성능은 새로운 활동(게임) 및 반응에 대한 읽기 및 쓰기 기술의 일반화를 시사합니다. 이 연구는 게임을 사용하여 행동 변화를 평가하는 방법을 체계적으로 이해하는 작은 단계를 나타냅니다. 배경 행동 분석은 언어 능력이 있는 개인에게 나타나는 언어 행동의 일반화를 설명할 수 없다는 비난을 받아 왔습니다(Alessi, 1987 ; Mackay & Fields, 2009 ). 그러나 행동 분석가들은 행동 원칙과 절차가 잘 설계되면 직접적으로 가르치지 않는 다양한 행동을 만들어낼 수 있다는 사실을 입증하는 데 많은 진전을 이루었습니다. 이러한 시연에는 문법(예: Chase et al. 2008 ), 어휘(예: Miguel et al. 2005 ), 읽기 및 쓰기(예: Melchiori et al. 2000 , Reis et al. ) 연구가 포함되지만 이에 국한되지는 않습니다. . 2009 ). 구글상위노출 카지노솔루션 제작 카지노솔루션 무료스포츠중계 토토사이트 토토사이트 다낭 가라오케 다낭 가라오케 롱타임 다낭 가라오케 2차 비제이벳 LCK토토 롤토토 E스포츠토토 무료스포츠중계 무료스포츠중계 백링크 구글 상위노출